Рак л б контрольні роботи

Контрольні роботи з математики для 3 класу

Контрольна робота №1

У меблевий магазин привезли 43 шафи і 27 столів, а ліжок на 15 штук менше, ніж

шаф і столів разом. Скільки ліжок привезли в магазин?

60 – 32 = 5 х 8 – 7 =

17 + 33 = 27 – (6 : 3) =

49 + 19 = 78 – (13 – 7) =

53 – 24 = (33 – 15) : 2 =

Побудуй прямокутник зі сторонами 7 см і 2 см. Знайди його периметр.

16 + х = 40; х – 32 = 53;

Додаткове завдання

Купили 7 коробок печива по 3 грн. кожна і цукерок на 20 грн.

Скільки грошей заплатили за всю покупку?

6. З прикладу на додавання скласти два приклади на віднімання:

____________________________________________________________________________

Контрольна робота №1

В їдальню привезли 62 кг картоплі і 28 кг буряків, а цибулі на 35 кг менше, ніж

картоплі і буряків разом. Скільки кілограмів цибулі привезли в їдальню?

50 – 28 = 4 х 9 – 6 =

16 + 34 = 47 – (9 : 3) =

38 + 48 = 59 – (14 – 8) =

64 – 15 = (33 – 18) : 5 =

Побудуй прямокутник зі сторонами 5 см і 3 см. Знайди його периметр.

12 + х = 50; х – 24 = 65;

Додаткове завдання

Купили 8 коробок з олівцями по 5 грн. кожна і фломастери за 17 грн.

Скільки грошей заплатили за всю покупку?

6. З прикладу на додавання скласти два приклади на віднімання:

Контрольна робота №2

У 4 однакових пакетах вміщується 24 кг круп.

Скільки кг круп вміщується у 7 таких пакетах?

2. Розв’язати приклади

48 – 30 : 6 = 4 х 7 + 5 х 7 =

(90 – 45) : 5 = 80 – 48 : 6 =

37 + 55 = 40 – 5 х 3 + 17 =

62 – 18 = 70 – (6 х 8 + 10) =

3. Розв’язати рівняння

12 + х = 26; 18 – х = 3;

Батькові 36 років, а синові – 6 років. У скільки разів батько старший за сина?

На скільки років син молодший за батька?

Додаткове завдання

5. Порівняти вираз і число:

54 : 6 + 6 . 16 4 х 9 – 23. 9

6. Розв’язати приклади

24 дм : 3 = 1 год 35 хв + 2 год 25 хв =

4 дм 2 см : 6 см = 1 м – 4 см =

___________________________________________________________________________

Контрольна робота №2

6 метрів тканини заплатили 36 гривень.

Скільки коштують 4 метри такої тканини?

2. Розв’язати приклади

54 – 24 : 6 = 6 х 8 + 5 х 7 =

(80 – 40) : 5 = 60 – 32 : 4 =

44 + 39 = 50 – 4 х 6 + 12 =

51 – 25 = 70 – (5 х 3 + 12) =

3. Розв’язати рівняння

14 + х = 29; 17 – х = 8;

Мамі 28 років, а дочці 4 роки. У скільки разів мати старша за доньку?

На скільки років дочка молодша за маму?

Додаткове завдання

5. Порівняти вираз і число:

48 : 6 + 6. 14 6 х 9 – 13 . 49

6. Розв’язати приклади

24 дм : 6 = 2 год 15 хв + 2 год 45 хв =

3 дм 6 см : 4 см = 1 м – 6 см =

Контрольна робота №3

Слюсар зробив 42 деталі, а його учень – у 7 разів менше. На скільки більше деталей

зробив слюсар, ніж його учень?

60 – 63 : 7 = 36 : 6 + 49 : 7 =

54 : 6 + 90 = 64 – 13 – 5 х 2 =

85 – 27 = (9 + 26) : 7 =

16 + 69 = 7 х 3 – 2 х 8 =

6 х х = 48; 13 + х = 40;

Накресліть три відрізки. Перший завдовжки 6 см, другий – у 2 рази коротший від першого, а третій на 3 см довший від першого.

Додаткове завдання

За планом за рік у селищі треба збудувати 64 квартири. Збудували 9 будинків по 6 квартир. Скільки квартир залишилось збудувати?

6. Порівняти вирази

3 х 5 + 4 х 8 . (100 – 94) х 8

________________________________________________________________________

Контрольна робота №3

Дідусь зловив 7 карасів, а Івасик на 21 карася більше. У скільки разів дідусь зловив

менше карасів, ніж Івасик?

80 – 21 : 7 = 28 : 7 + 63 : 7 =

48 : 6 + 28 = 83 – 12 – 4 х 3 =

74 – 26 = (19 + 17) : 6 =

14 + 77 = 7 х 8 – 3 х 8 =

5 х х = 40; 24 + х = 50;

Накресліть три відрізки. Перший завдовжки 9 см, другий – у 3 рази коротший від першого, а третій на 2 см довший від першого.

Додаткове завдання

В їдальні було 90 кг вівсяної крупи. Протягом 6 днів витрачали по 7 кг. Скільки кг вівсяної крупи залишилось в їдальні?

6. Порівняти вирази

75 – 27 : 3 . (39 + 15) : 6

Контрольна робота №4

У шкільну їдальню привезли моркву. Після того, як протягом 6 днів витрачали

по 9 кг моркви щодня, залишилося 17 кг. Скільки кг моркви привезли в їдальню?

18 + 36 : 9 = 80 – 8 х 9 + 32 =

54 : (90 – 81) = 42 – (7 х 4 + 6) =

65 – 17 + 28 = (39 + 9) : 8 =

57 – (19 + 36) = 35 : 7 х 9 – 15 + 18 =

63 : х = 9; 63 - х = 26;

4. Скласти вираз

Перше число 15, друге число 45, а третє – в 9 раз менше від другого.

Знайти суму всіх чисел.

Додаткове завдання

В одному мішку 45 кг борошна, а у другому – 36 кг. Все борошно розклали в пакети,

по 9 кг у кожний. Скільки витратили пакетів?

6. Записати вирази та розв’язати

а) 52 збільшити на добуток чисел 9 і 3;

б) різницю чисел 36 і 12 зменшити у 3 рази.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольна робота №4

У шкільний сад привезли саджанці. Після того, як протягом 4 днів висаджували

по 9 саджанців щодня, залишилося ще 15. Скільки саджанців привезли у сад?

17 + 54 : 9 = 90 – 6 х 6 + 14 =

63 : (50 – 43) = 51 – (4 х 7 + 3) =

73 – 24 + 36 = (19 + 29) : 8 =

79 – (16 + 27) = 64: 8 х 9 – 12 + 29 =

45 : х = 9; 44 - х = 17;

4. Скласти вираз

Перше число 20, друге число 27, а третє – в 9 раз менше від другого.

Знайти суму всіх чисел.

Додаткове завдання

Один токар зробив 34 деталі, а другий – 38 деталей. Всю продукцію розклали в ящи-

ки по 9 деталей у кожний. Скільки використали ящиків?

6. Записати вирази та розв’язати

а) 41 збільшити на добуток чисел 2 і 9;

б) різницю чисел 54 і 27 зменшити у 3 рази.

1. Знайти значення виразів:

3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 10см, а другий у 2 рази коротший.

1. Знайти значення виразів:

3 . 6 + 52 = 5 . 6 – 8 =
2 . 8 – 14 = 4 . 8 + 29 =
27 : 3 + 17 = (69 – 45) : 4 =
18 : 2 – 4 = (62 – 27) : 5 =

2. Розв’язати задачу:
Для пошиття одягу ательє витратило 54м шовку, батисту – на 19м більше, ніж шовку, а ситцю – на 32м менше, ніж батисту. Скільки метрів ситцю витратило ательє?

3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 9см,а другий у 3 рази коротший.

1. Записати у вигляді прикладу:
а) як одержати число 54 з попереднього йому числа?
б) як одержати число 70 з наступного за ним числа?
в) скільки буде, якщо від числа 68 відняти число його одиниць?
г) скільки буде, якщо від числа 49 відняти число його десятків?
2. Розв’язати задачу:
Сума трьох чисел 75. Перше число 36, друге – 28. Знайди третє число.

Контрольна робота №2
(Тема "Табличне множення і ділення")

3. Розв’язати задачу:
Маса кавуна 9кг, а маса гарбуза у 3 рази більша. На скільки кілограмів гарбуз важчий, ніж кавун?

4. Розв’язати рівняння:
Х + 26 = 63 Х . 7 = 56

2. Розв’язати задачу:
У 6 вазах вміщується 42 гладіолуси. Скільки гладіолусів вміститься у 8 таких вазах?

3. Розв’язати задачу:
Садівник зібрав 8кг груш, а яблук у 4 рази більше. На скільки кілограмів більше садівник зібрав яблук, ніж груш?

4. Розв’язати рівняння:
Х + 37 = 54 Х . 8 = 64

Контрольна робота №3
(Тема "Табличне множення і ділення")

4. Розв’язати рівняння:
Х – 18 = 39 Х : 3 = 6
5. Вставити пропущені числа:
8м 2дм = …дм
53см = …дм …см

Контрольна робота з математики №4 за І семестр

1. Математичний диктант.
Записати відповіді:
- Суму чисел 42 і 24 зменшити на 3.
- Різницю чисел 15 і 6 збільшити у 5 разів.
- Знайти половину числа 8.
- Яке число більше 6 у 4 рази?

2. Знайти значення виразів:
9 . 4 – 3 . 7 100 – 9 . 6
63 : 9 + 64 : 8 24 + 56 – 8

3. Розв’язати задачу:
6 кг бананів коштують 48 грн. Скільки коштують 9 кг бананів?

4. Розв’язати рівняння на знаходження невідомого дільника:
48 : Х = 6 24 – Х = 16
Х : 2 = 9 Х . 6 = 30

5. Накреслити два відрізки: перший завдовжки 9 см, а довжина другого становить третю частину довжини першого.

1. Математичний диктант.
Записати відповіді:
- Суму чисел 43 і 15 зменшити на 3.
- Різницю чисел 13 і 5 збільшити у 6 разів.
- Знайти половину числа 6.
- Яке число більше 7 у 3 рази?

2. Знайти значення виразів:
9 . 5 – 4 . 8 100 – 8 . 7
54 : 9 + 48 : 8 32 + 48 – 7

3. Розв’язати задачу:
За 5 пакетів рису заплатили 20 грн. Скільки потрібно заплатити за 8 таких пакетів?

4. Розв’язати рівняння на знаходження невідомого множника:
48 : Х = 6 24 – Х = 16
Х : 2 = 9 Х . 6 = 30

5. Накреслити два відрізки: перший завдовжки 8 см, а довжина другого становить четверту частину довжини першого.

Контрольна робота №5
(Тема "Усне додавання і віднімання в межах 1000")

1. Розв’язати вирази:
399 + 1 + 40 380 + 220
720 – 20 + 1 600 – 30
769 – 60 – 1 540 – 80
260 + 40 – 200 720 – 260
830 – 300 + 70 370 + 160

2. Розв’язати задачу:
У ларьок привезли 56 кг яблук і розклали їх порівну у 8 ящиків. Слив в один ящик вміщується на 1 кг менше, ніж яблук. Скільки необхідно ящиків, щоб розкласти 54 кг слив?

3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 75 мм, а другий – на 5 мм менше.

1. Розв’язати вирази:
599 + 1 + 30 670 + 230
840 – 40 + 1 400 – 80
539 – 30 – 1 730 – 60
370 + 30 – 300 640 – 380
680 – 200 + 20 450 + 290

2. Розв’язати задачу:
35 л молока розлили порівну у 5 бідонів. У 1 банку вміщується на 4 л молока менше, ніж в 1 бідон. Скільки необхідно банок, щоб розлити 18 л молока?

3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 65 мм, а другий – на 5 мм більше.

Додатково:
1. Вставити пропущені числа, щоб вирази були правильними:
675 см = … м …см
542 см = … м … дм …см
320 см = … м …дм

2. Вставити пропущені числа, щоб вирази були правильними:
… . 7 = …3
… : … = 8
… . … = …1
…4 : 6 = …

1. Володіння іноземною мовою — це
А навичка

2. Якою сигнальною системою є слух, нюх, дотик?
Б першю

3. Який структурний елемент нейрона позначено на малюнку стрілкою?
Б аксон

4. Як називається порушення зору, пов’язане з аномаліями функціонування колбочок?
Г дальонизм

5. Євстахієві труби з’єднують:
Г середнє вухо з носоглоткою

6. Півколові канали вестибулярного апарату заповнені:
Г ендолімфою

7. Установіть відповідність між частинами органів, позначеними на малюнках стрілками, та їхніми назвами. Які функції вони виконують?

Частина органа	Номер малюнка	Функція
А передній мозок	1	мислення, зародження думок
Б біла речовина	2	провідникові функції
В завитка	4	функція слуху
Г кришталик	3	проведення світлового потоку до сітківки

8. У чому полягає профілактика захворювань органів зору?
Необхідно висвітлити робоче місце. Під час роботи необхідно давати відпочинок очам. Особиста гігієна очей (промивати теплою водою). Правильне харчування.

9. Установіть відповідність між частинами органів, позначеними на малюнках стрілками, та їхніми назвами. Які функції вони виконують?

Частина орана	Номер малюнка	Функція
А сітківка	2	первинна обробка сигналу, фоторегуляція тощо
Б сіра речовина	1	зв’язок між нейронами
В мозочок	3	координація рухів, м’язовий тону
Г стремінце	4	проведення та посилення звукових коливань

10. У чому полягає профілактика захворювань органів слуху?
Мити вуха і взагалі умиватися потрібно щодня; чистити вуха ватними паличками, але робити це обережно, щоб не пошкодити барабанну перепонку. Консультуватися у лікаря

11. Поясніть значення нервової системи для забезпечення взаємозв'язку між органами та для узгодження функцій організму зі змінами довкілля.
Нервова система відіграє найважливішу роль регуляції функцій організму. Вона забезпечує узгоджену роботу клітин, тканин, органів та їх систем. Завдяки нервовій системі організм функціонує як одне ціле та пристосовується до зовнішнього середовища.

12. Обґрунтуйте значення сигнальних систем у житті людини.
Перша та друга сигнальні системи знаходяться у постійній взаємодії, завдяки чому людина має можливість насолоджуватися всіма цінностями та красою довколишнього світу.

1. Потирання рукою лоба під час розмірковувань це:
А звичка

2. Якою сигнальною системою є мова?
Г другою

3. Який структурний елемент нейрона позначено на малюнку стрілкою?
В дендрити

4. Як називається порушення зору, пов'язане з аномаліями функціонування паличок?
Б куряча сліпота

5. Барабанна перетинка розділяє
А зовнішнє та середнє вухо

6. Канал завитки заповнений:
Г ендолімфою

Частина органа	Номер малюнка	Функція
А передні корінці спинного мозку	4	передається збудження від спинного мозку до м’язів та інших органів
Б барабанна перетинка	3	передача звукових коливань
В склисте тіло	1	підтримка глазного яблука
Г довгастий мозок	2	рефлекторна та провідникова

8. У чому полягає профілактика нервових захворювань?
Ведення здорового способу життя, використання лікарських препаратів тільки за призначенням, при симптомах — звернутись до лікаря

Частина органа	Номер малюнка	Функція
А задні корінці спинного мозку	2	передача сигналів у спинний, а потім головний мозок
Б середній мозок	4	регуляція м’язового тонусу
В молоточок	1	сприйняття коливання від барабанної перпонки
Г рогівка	3	пропуск світла, фокусування зображення

10. Поясніть, чому важливо дотримуватися режиму праці й відпочинку.
Це необхідно для того, щоб тримати свій фізичний та психологічний стан у нормі й недопускати перевантаження організму.

11. Обґрунтуйте значення сенсорних систем для забезпечення процесів життєдіяльності організму.
Інформацію про стан зовнішнього та внутрішнього середовищ організм отримує за допомогою сенсорних систем, які аналізують (розрізняють) цю інформацію, забезпечують формування відчуттів і уявлень, а також специфічних норм пристосувальної поведінки.

12. Поясніть роль сенсорних систем у забезпеченні зв'язку організму із зовнішнім середовищем.
Зовнішні сенсорні системи сприймають і аналізують зміни зовнішнього середовища. Сюди слід включити зорову, слухову, нюхову, смакову, тактильну, температурну сенсорні системи, збудження яких сприймається суб’єктивно у вигляді відчуттів.

Контрольні роботи з української мови 3 клас

Прізвище, ім’я учня ______________________________________________________

1. Продовж речення: Мова―найважливіший засіб…

а) малювання б) письма в) спілкування

2. Познач речення, у яких є слова, що звучать і пишуться однаково, але мають різне значення.

а) У Дениса в зошиті було чисто. У цьому зошиті зовсім немає помилок.

б) Злий вовк нишпорив у кущах. Цей хлопчик виявився не добрим, а злим.

в) Легка пара піднімалася над ранковим полем. Пара рукавичок не була б сьогодні зайвою.

3. Мета тексту – це

а) те, про що (кого) повідомляється;

б) зачин, основна частина, кінцівка;

в) те, для чого автор пише твір.

4. Обери рядок, в якому записане речення:

а) Над ярами стелився

б) Сонце поволі підіймалося з-за гори

в) У лісі співали

5. Пронумеруй речення так, щоб утворився текст.

__ Навесні діти відпустили зайченя на волю.

__ Спочатку воно всіх боялося і ховалося під шафу.

__ Вони годували його морквою і капустою.

__ Восени я приніс у школу зайченя.

__ Потім зайченя звикло до дітей.

6. З’єднай стрілочками фразеологізми з синонімами.

Набрати води в рота лінуватися

Замилювати очі утікати

Байдики бити обдурювати

Брати ноги на плечі мовчати

7. Склади і запиши речення з поданих слів. Підкресли головні слова в реченні.

На, виблискує, ясному, веселка, небі.

8. Перебудуй речення так, щоб виділене слово стало звертанням.

Письменники пишуть гарні твори для дітей.

Контрольні роботи з української мови 3 клас

Прізвище, ім’я учня ______________________________________________________

Визнач правильну відповідь.

а) усне й писемне;

б) навчальне й контрольне;

в) цифрове й буквене.

2. Познач рядок, в якому всі слова вжиті в переносному значенні.

а) спить мама, сплять дерева, віє вітер;

б) усміхається сонечко, плаче немовля, плачуть берези;

в) прокинувся пролісок, плаче осінь, шепочуть листочки.

3. Тема тексту – це

а) те, про що повідомляється;

б) зачин, основна частина, кінцівка;

в) те, для чого автор пише твір.

4. Обери рядок, в якому записане не є реченням:

а) Над ярами стелився густий туман

5. Пронумеруй речення так, щоб утворився текст.

__ Раптом Юрко побачив гніздечко.

__ Вони збирали колоски.

__ Ця пташка в’є в житі гніздо.

__ Полем йшли школярі.

__ Це було гніздо жайворонка.

__ В ньому лежала суха травичка і м’які стебельця.

6. Добери антоніми.

Сонячний день - __________________________________________________

Старе дерево - ______________________________________________________

Зелене жито - ___________________________________________________

Темна кімната - ____________________________________________________

7. Склади і запиши речення з поданих слів. Підкресли головні слова в реченні.

Діти, в, купалися, морській, часто, воді.

______________________________________________________________________

8. Перебудуй речення так, щоб виділене слово стало звертанням.

Діти знають правила дорожнього руху.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольні роботи з української мови 3 клас

Прізвище, мі’я учня ____________________________________________________

Прочитай і вкажи правильну відповідь.

Закінчення – це

а) частина слова, що стоїть після кореня;

б) змінна частина слова;

в) спільна частина споріднених слів.

2. Вибери рядок, у якому записані спільнокореневі слова.

А) старанний, ретельний, дбайливий;

б) береза, березою, березу;

в) березовий, підберезник, берізонька.

3. Визнач слово, яке відповідає схемі.

4. Вибери рядок слів, у якому всі слова записані правильно.

А) розшукати,безстрашний, міє цяйй;

б) безхмарний, зшити, розплавлений;

в) міє цяй, зберегти, розбити.

5. Утвори антоніми за допомогою префіксів .

6. Утвори слова.

А ) за допомогою суфікса – зменшено – пестливе:

б ) утвори прикметник :

7. Визнач будову слова.

Записи, літній, пролісок, слониха.

8. Прочитай . Зі слів, змінюючи, де треба, закінчення слів, склади речення і запиши.

Зимою, ходили, в, діти, діброва. Стояли, дуби, в, зимовому, красивому, вбрання.

Контрольні роботи з української мови 3 клас

Прізвище, мі’я учня ___________________________________________________

Прочитай і вкажи правильну відповідь.

Корінь слова – це

а) частина слова без закінчення;

б) змінна частина слова;

в) спільна частина споріднених слів.

2. Вибери рядок, у якому записані спільнокореневі слова.

А) синій, блакитний, голубий;

б) синій, синього, синім;

в) синій, синюватий, синенький.

3. Визнач слово, яке відповідає схемі.

4. Вибери рядок слів, у якому всі слова записані правильно.

А) розварити, зклеїти, безмежний;

б) безслідний, розмова, зкидати;

в) безкрилий, стемніло, розгадка.

5. Утвори антоніми за допомогою префіксів .

6. Утвори слова.

А ) за допомогою суфікса – зменшено – пестливе:

б ) утвори прикметник :

7. Визнач будову слова.

Промова, дубовий, затишок, грибочки.

8. Прочитай . Зі слів, змінюючи, де треба, закінчення слів, склади речення і запиши.

Почало, сонце, за, підійматися, ліс. Хмаринки, на, почали, з’являтися,небо . ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольні роботи з української мови 3 клас

Прізвище, мі’я учня ____________________________________________________

Дієслово означає …

б) назву предмета;

Вибери серед наведених слів прикметник.

Познач рядок, у якому слова записані правильно.

А) вмиваєшся, висна, росбитий;

б) дошчовий, граєся, м’ята ;

в) ховається, весна, гіллястий.

Підкресли іменники , прикметники, дієслова.

Міркування, читати, польовий, транспортний, визначити, відповідь, охайний, приладдя, запитувати.

Спиши. Визнач рід іменників. Виділи закінчення .

Раптом небо потемніло. Насунула чорна хмара. Полив дощ.

До іменників добери споріднені прикметники і дієслова .

Добери потрібні дієслова, визнач їх час.

(Завітала, прийшла, наступила) весна. (Встала, ожила, пробудилась) від зимового сну природа. (Пече. Гріє, світить) лагідне сонечко.

Незабаром (з’являться, виростуть, розпустяться) перші зелені листочки.

Контрольні роботи з української мови 3 клас

Прізвище, мі’я учня ___________________________________________________

Іменник означає …

а) ознаку предмета;

б) назву предмета;

Вибери серед наведених слів дієслово.

В) Через рисочку.

4. Познач рядок, у якому слова записані правильно.

А) Непобачити, узлісся, зилені;

б) рухається, село, розбитий;

в) міє ця, м’яч, кушч.

5.Підкресли іменники , прикметники, дієслова.

Завдання, міркувати, свійський, виразний, групувати, запитання,

чепурний, знаряддя, відповідати.

Спиши. Визнач рід іменників. Виділи закінчення.

Зазеленіла молода травичка. Подув веселий вітерець. Випурхнуло маленьке пташенятко.

До іменників добери споріднені прикметники і дієслова.

Добери потрібні дієслова, визнач їх час.

Скоро (настане, прилетить, примчить) літо. (Пролунає, продзвенить, прошумить) останній дзвоник. У школярів (почнуться, настануть, прийдуть) літні канікули.

Діти будуть (радіти, веселитися) теплим дням і відпочинку.

Тексти для списування

Чому плаче синичка?

У дворі росла в(и/е)сока тополя. Оля з (М/м)арічкою зробили (на) тополі гойдалку і почали гойдатися. А біля них літала синичка і співала, співала. Марічка думала, що синичці вес(и/е)ло і вона радіє разом з ними. Раптом (О/о)ля побачила (в) дуплі гніздечко (з) маленькими пташенятами. Тоді дівчатка зрозуміли, що синичка не радіє, а плаче. Чому ж плаче синичка? (56 слів)

( За В. Сухомлинським)

Як тільки сонце (на)весну пов(е/и)рне і трохи пот(е/и)пліє, одразу ж (на)в(е/и)рболозах біля річок, ставків і на узліссях з(ь/')являються пухнасті котики. Це в(е/и)рба цвіте, нагадуючи, що в(е/и)сна вже не за горами, що невдовзі оновлююча пора повсюдного зел(е/и)н – квіту.

Цвіт в(е/и)рби – прекрасне, зворушливе диво природи. Пухнасті в(е/и)рбові котики – вражаючий символ краси. В(е/и)рболози молодою зел(е/и)нню першими м(е/и)лують наше око, коли інші д(е/и)рева, чорні й голі, іще від з(е/и)мової сплячки не пробудилися. (70 слів)

За Олександром Довженком

Лісами та садами іде осінь. На ній золоте вбрання. На голові віночок із золотого колосся та осінніх квітів. В одній руці красуня несе плетений кошик. А з нього виглядають рум’яні яблука, соковиті сливи, янтарний виноград. У другій руці пишна паляниця.

Іде щедра осінь, частує всіх своїми дарами. Чарівниця про всіх дбає. (52 слова)

У морозний день

У ясний морозний день Софія пішла на горби. На заметах утворилась тонка кірка. Вона ламалася із легким хрускотом і дзвеніла, як скло. А чоботи глибоко провалювалися у пухнастий сніг. На верховині горба зупинилася і застигла зачарована. Як у білій завороженій країні, лежали навколо мовчазні сніжні сувої. Бліде сонячне проміння золотистим полиском ковзалось на сліпучих білих просторах. Скутий Дніпро замело кучугурами, і далекий ліс застиг синьою холодною смутою. (67 слів)

Наша Україна

Широко простяглася наша рідна країна. Прекрасні її землі. Від краю до краю на її просторах визріває золотиста пшениця. Зеленіють безмежні поля цукрових буряків. Любо вітають нас золотими шапками стрункі соняшники. Вітер розчісує коси пишної кукурудзи. На степових просторах розгулюють великі стада худоби. Запашні сади оточують наші міста і села. Блискучі рейки залізниць густою сіткою вкривають землі України. Багато в Україні заводів, фабрик, електричних станцій. Любіть та бережіть свою Україну! (69 слів)

Письмовий переказ (1 семестр)

Як білка і заєць одне одного не впізнали

Якось улітку познайомилися білка і заєць та й стали друзями. А потім прийшла зима. Білка вимостила собі гніздо на дереві, а заєць під кущем сховався.

От поглядає білка на нього і не впізнає: був сірий, а став білий, як сніг. А заєць і собі не впізнає подруги: та була в руденькому кожусі, а ця в димчасто – сірому.

Аж тоді впізнали одне одного, як літечко прийшло і їм вбрання повернуло.

Опорні слова та словосполучення: познайомилися, вимостила гніздо, сховався, поглядає білка, не впізнає, димчасто – сірий, вбрання повернуло.

Матеріали для перевірки діалогічних умінь (1 семестр)

У бібліотеці

Уявіть собі, що ви прийшли в бібліотеку. Там є дуже багато книжок. Подумайте, про що б ви запитали чи попросили бібліотекаря. Один з вас буде читачем, а інший - бібліотекарем.

— У вашої подруги День народження. Вона запросила вас на свято. Потрібно піти до магазину і придбати подарунок. Подумайте, про що б ви запитали у продавця чи якої попросили б поради. Один із вас буде продавцем, а інший - покупцем.

— Уявіть собі, що мама дала вам п’ять гривень і попросила купити буханець свіжого хліба, а на здачу дозволила купити щось для себе. Подумайте, про що б ви запитали у продавця чи якої попросили б поради. Один із вас буде продавцем, а інший - покупцем.

— Уявіть собі, що ви з другом пішли до лісу. Збираючи гриби, ваш товариш знайшов отруйний. Подумайте, про що ви розкажете чи що порадите своєму другові. Один із вас буде тим, хто знайшов отруйного гриба, а інший - тим, хто застерігає його від лиха.

У великому місті

— Уявіть собі, що ви заблукали у великому місті. Назустріч вам іде міліціонер. Подумайте, про що б ви запитали у міліціонера чи якої попросили б поради. Один із вас буде міліціонером, а інший - дитиною, що заблукала.

Цікава книга

— Уявіть собі, що ви прочитали дуже цікаву книгу. Вам дуже хочеться, щоб її прочитав і ваш друг. Подумайте, як би ви зацікавили свого друга чи переконали б його прочитати цю книгу. Один із вас буде тим, хто прочитав книгу, а інший - його другом.

Враження після екскурсії

— Уявіть собі, що ви побували на цікавій екскурсії. Вам дуже хочеться поділитись враженнями з вашим другом. Подумайте, як би ви зацікавили свого друга і спонукали його побувати на такій екскурсії. Один із вас буде тим, хто побував на екскурсії, а інший - його другом.

Привітання з Днем народження

— У вашої подруги День народження. Вона запросила вас на свято. Потрібно привітати подругу і побувати на святковому обіді. Подумайте, як ви це зробите і як поводитиметесь за обідом. Один із вас буде іменинником, а інший - гостем.

Розмова по телефону

— Уявіть собі, що ваш товариш не відвідує школу. Учителька доручила вам дізнатися, що з ним сталося. Подумайте, як би ви зателефонували до свого друга і дізналися причину, з якої він пропускає уроки. Один із вас буде тим, хто не відвідує: школу, а інший - його другом.

Там, де я живу

— Уявіть собі, що ви поїхали на канікули до бабусі в інше місто чи село. У вас з’явився новий друг. Йому дуже цікаво, де ви живете. Подумайте, як би ви розповіли йому про це, що цікавого захотіли б дізнатися про його малу батьківщину. Один із вас буде тим, хто приїхав на канікули до бабусі, а інший - його новим другом.

Збірник диктантів і завдань для тематичного опитування з української мови у початкових класах. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2001

Контроль навчальних досягнень учнів з української мови: 1 – 3 класи/ Валентина Іванишина. К.: Шкільний світ, 2011

Навчальні програми для 1 – 4 класів, укладено відповідно до Наказу МОНУ від 05.08.2016 (зі змінами)

Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи

Читайте также: