Заполните таблицу изменения в жизни людей каменного века по схеме период новообразования их значение

Подробное решение параграф § 1 по истории для учащихся 10 класса, авторов В.И. Уколова, А.В. Ревякин Профильный уровень 2012

Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке:

антропогенез – это эволюционный процесс развития гоминид, приведший к возникновению человека разумного;

религия – вера в существование сверхъестественных сил, управляющих этим миром, которые требуют определённой линии поведения, включающей обряды, моральные нормы и т.д.;

анимизм – вера в то, что всё окружающее человека, включая объекты неживой природы, наделено своими душами, с которыми возможно взаимодействие на сверхъестественном уровне;

тотемизм – вера в единого предка-покровителя родовых групп (в виде человека, животного или растения), включая группу самого верующего;

фетишизм – вера в сверхъестественную защиту со стороны определённых неодушевлённых предметов, порой поклонение им;

магия – сверхъестественное воздействие на окружающую реальность и других людей с помощью особых обрядов;

политеизм – религия, включающую веру в нескольких божеств;

неолитическая революция – переход от присваивающего типа хозяйства (охоты, рыболовства и собирательства) к производящему (земледелию и скотоводству);

племя – общественное объединение нескольких общин, живущих на обширной территории, но имеющих представление о едином происхождении и единое руководство;

община – объединение живущих вместе людей, имеющая особую структуру распределения и перераспределения материальный благ.

1. Что составляет содержание предыстории? Каково различие предыстории и истории как двух этапов развития человечества?

История человечества начинается с появления первых государств, которые формируют ранние цивилизации. Соответственно и история каждого из народов начинается с государственности. Всё, что происходило с появления первых гоминидов до этого момента относиться к предыстории. Главными процессами предыстории были антропогенез (то есть эволюционный процесс, сформировавший наши тела) и социогенез (то есть развитие отношений между людьми, который в итоге привёл к возникновению государства, то есть к переходу от предыстории к истории).

2. Выделите основания и сгруппируйте признаки неолитической революции, приведенные в тексте параграфа.

- появление соответствующих мутаций в растительном мире (например, у диких злаков зёрно покидают спелый колос от одного прикосновения и только появление злаков с сильнее закреплёнными зёрнами, которые приходиться даже молотить, позволили собирать урожай – эта мутация делала злак неприспособленным к жизни в дикой природе, но позволяла людям его культивировать);

- появление природно-климатических условий, которые с одной стороны помогали развитию земледелия и скотоводства, с другой делали охоту и собирательство невыгодным, причём в результате резкого изменения, которое требовало быстрого поиска ответов для сохранения популяции;

- достаточное развитие у человека коммуникации и социальных связей для совместного труда;

- достаточно высокая техника обработки природных материалов для создания соответствующих орудий труда, например, серпов с тонким лезвием.

- новые орудия труда с новой техникой обработки (полировкой), часто из новых материалов (включая обсидиан);

- переход к выращиванию растений и животных как основной форме хозяйствования;

- появление новых орудий труда в связи с новыми занятиями, включая мотыгу, серп, соху и т. д.

- появление семейного хозяйства и преобразование родовой общины в соседскую;

- переход земледельцев к оседлому образу жизни;

- появление постоянных часто укреплённых поселений;

- усиление правителей таких поселений;

- возникновение связей между несколькими общинами – племён;

- появление профессиональных ремесленников;

- усложнение религии, часто смена её характера: из равных человеку партнёров, с которыми можно договориться или даже их обхитрить, сверхъестественные силы превратились во всемогущих богов, которым можно только поклоняться и молить их о снисхождении (охотники всегда могли уйти от неблагоприятных условий, для земледельцев они означали гибель урожая и голод).

3. Рассмотрите карту (с. 23). Где располагались древнейшие очаги земледелия? Вспомните, что вы знаете о климате и растительном мире этих регионов. Сделайте вывод о наиболее благоприятных условиях для возникновения земледелия.

Природно-климатические условия этих местностей разная. Долина реки Нил, междуречья Тигра и Ефрата, Инда и ныне пересохшей Сарасвати, Янцзы и Хуанхе, Амударьи и Сырдарьи – это земли с тёмплым климатом и периодически разливающимися большими реками, однако засушливые в сухой сезон. В Индонезии земледелие возникло в тропическом климате, где нет засушливого периода, потому что сезоны только условно делятся на сухой и влажный, в реальности же – это сезоны влажный и очень влажный. Вышеперечисленные местности располагались на равнинах, чаще всего низко над уровнем моря. Однако на территории современного Перу земледелие возникло на крутых склонах гор высоко над уровнем моря.

Таким образом, условия в разных районах были разными. Одинаковым было только то, что эти условия резко изменились. Обычно охота в прежних объёмах становилась не возможна. Например, вокруг реки Нил во время ледникового периода существовала богатая жизнью саванна. Но с потеплением климата она превратилась в пустыню. Вслед за животными люди отступали из пустыни к реке, в итоге поселились вдоль её течения и поняли, что дичи на всех не хватит. Потому перед ними встал выбор: столкнуться с голодом или найти другие источники пищи. В других очагах земледелия люди в силу разных условий становились перед тем же выбором – производящее хозяйство было средством выживания в условиях, когда в результате резких изменений присваивающее переставало кормить людей.

1. Какие новые научные открытия могут служить подтверждением того, что антропогенез не образует плавной эволюционной линии?

Найдите дополнительную информацию о них в научной литературе или Интернете. Подготовьте сообщение.

Предполагаемый план сообщения:

1) разновидности австралопитеков, в отличие от Австралопитека гархи, ставшего предком современных людей, не давшие потомков (Австралопитек седиба, Анамский австралопитек, Афарский австралопитек, Африканский австралопитек, Бахр-эль-газальский австралопитек);

3) существовавшие одно время одновременно с человеком разумным тупиковые ветви человека:

б. денисовский человек: открытый в Денисовской пещере на Алтае в 2008 году, до сих пор не найдено даже полного скелета – то, что это отдельный вид людей, определили по анализу ДНК;

в. человек из Оленьей пещеры (на юге Китая): останки обнаружили ещё в 1979 году, но из скалы смогли извлечь только в 2009 (череп сочетает черты, роднящие его как с современными людьми, так и с гораздо большее древними гоминидами, хотя возраст останков – всего 14,3-11,5 тысяч лет);

5) тупиковый путь к очеловечиванию родственников орангутанга (Gigantopithecus giganteus и теория Станислава Владимировича Дробышевского.

3. В каком случае неолитическую революцию можно рассматривать как модернизацию. Свой ответ обоснуйте.

Два из трёх определений модернизации связаны с переходом либо к индустриальному, либо к современному обществу, что хронологически слишком поздно для неолитической революции. Остаётся модернизация как качественный скачок, ускоренное развитие.

И действительно, без появления производящего хозяйства было бы не возможно появление прибавочного продукта, а значит и возникновение государства. Кроме того, такое хозяйство резко увеличило плотность население, потому что та же территория смогла кормить большее число людей. Потому именно благодаря нему возникли известные и сегодня языковые семьи (семитская, индоевропейская и др.). Когда народ из одной такой семьи сменял народ из другой на определённой земле, там всё равно оставались следы (в топонимике, например), но от охотников и собирателей, живших там до их прихода, не осталось никаких следов, кроме археологических – неолитическая революция сформировала и этническую карту большей части Земли.

4. Назовите основные формы первобытной религии. Как религия была связана с повседневной жизнью человека?

Основными формами первобытной религии были анимизм, фетишизм и тотемизм, также большую роль играла магия. Они пронизывали всю жизнь человека. Так почти любое действие должно было гарантировать успех дела также и на сверхъестественном уровне. На охоте человек не только вспоминал все свои знания поведения животных и навыки, к примеру, метания дротика, но и произносил нужные магические слова, чтобы дротик попал в цель, призывал в помощь великого предка, обеспечивал защиту со стороны фетиша (например, прикасался к нему свободной рукой) и просил прощения у души убиваемого животного.

5. Что учёные называют престижной экономикой? Какую роль играли богатство и престиж в формировании социального неравенства и собственности?

В престижной экономике уважение членов общины и, в конечном счёт, власть зависят от богатство. Потому оно важно не само по себе, а в качестве средства завоевать авторитет. На некоторых островах Океании богатый урожай выставляли на высоких платформах, где он просто гнил (его было слишком много для собравшей его семьи), но он выполнял свою функцию – демонстрировал богатство.

Однако обычно богатство не расходовалось так бездарно. Обладавшие имуществом члены коллектива помогали тем, кто был беднее. В ответ они получали уважение и ответные подарки, хотя часто подарки заменялись услугами и службой. Обычно богачи не просто одаривали каждого члена общины, а устраивали пиры. На таких пирах не только все получали угощение, но и формировалось чувство единства, единства в благодарности тому, кто этот пир устроил.

6. Назовите стадии организации общества, предшествующие возникновению государства. Оформите данный материал в схему.

7. Проанализировав текст учебника и изображения, заполните таблицу по схеме: исторический период, виды изобразительного искусства, особенности изображения.

8. Сделайте вывод о тенденциях развития изобразительного искусства первобытности. Сравните их с тенденциями развития современного искусства. Видите ли вы аналогии?

Таким образом, искусство двигалось от непосредственного изображения увиденного к некой философии.

Аналогию с современным искусством провести нельзя, потому что сегодня живопись индивидуальна. Авторы гордятся теми идеями, которые впервые воплотили и не повторяют картины друг друга, причём не только потому, что существуют законы против плагиата, а потому, что современное искусство ценно именно своим новаторством, повторение не интересно. Творцы неолита постоянно повторяли орнаменты друг друга, к тому же никак не помечали своё авторство. Искусство не было индивидуальным, потому ремесленники с удовольствием копировали решения, найденные другими.

9. Сформулируйте основные гипотезы происхождения человека. Используя учебник и дополнительную литературу, подберите аргументы, подтверждающие или опровергающие их. Данные каких наук вы будете использовать?

1. Креационистская теория. Это вера в сотворение человека высшими силами, проистекающая из религии. В разных религиях существует история творения человека, в некоторых родственных они одинаковы или схожы, и, несмотря на это их великое множество, здесь нет смысла перечислять их. Подтверждает их вера, а не наука. Опровергает их, прежде всего, палеонтология и геология – по данных этих наук мы знаем, в каких условиях возникло человечество, религиозные истории описывают иные реалии.

2. Теория вмешательства. Предполагает участие инопланетян в появление человека на Земле. Не имеет ни научных доказательств, ни опровержений, потому что для этого требуется знать характеристики инопланетян (с которыми нужно сравнивать предполагаемый характер воздействия), а само их существование не подтверждено. Теория имеет разновидности.

а) Вмешательство инопланетян в эволюцию. Согласно ней человек произошёл от земных приматов, но не благодаря естественным причинам, а в результате направленного воздействия инопланетного разума (эксперимента, или чётко продуманного плана).

б) Происхождение людей непосредственно от инопланетян. Предполагает, что люди переселились на землю из других звёздных систем. Разные её версии по-разному объясняют, почему после этого они забыли свои высокие технологии, позволившие им совершить полёт.

3. Эволюционная теория является наиболее научно обоснованной. Её подтверждают данные палеонтологии, антропологии, этнографии, геологии и некоторых других наук. Данная теория предполагает, что появление человека стало естественным, как и появление других живых видов на нашей планете, но при этом также имеет свои разновидности.

а) Естественный отбор. Самый первый вариант теории, разработанный Чарльзом Дарвином. Предполагает, что выживали и оставляли потомство только самые приспособленные особи. В эволюции человека лучшим механизмом приспособления оказался интеллект. Однако возникает вопрос, почему в случае со всеми остальными видами естественный отбор заставлял изменяться организм, а в случае с человеком – мыслительный процесс.

б) Из обезьяны человека сделал труд. Теория разработана Фридрихом Энгельсом и существенно дополнена в ХХ веке. Согласно ней у человека благодаря прямохождению освободились руки. После этого резко изменились условия жизни (леса сменились саваннами). Эволюция не могла за такое короткое время приспособить тела предков человека к новым условиям, потому для того, чтобы выжить, ему пришлось с помощью освободившихся передних конечностей использовать орудия труда. Выживали те особи, которые использовали их лучше. Таким образом, именно труд с помощью орудий развил как мозг, так и руки (у современных людей они гораздо лучше, чем у их первых предков приспособлены для мелкой моторики, при том, что не утратили способность и к грубой работе).

г) Воздействие радиации. Предполагает, что из-за повышенного радиоактивного фона человек стал жертвой серии неблагоприятных мутаций. Именно из-за них его тело стало слабее. Чтобы компенсировать этот недостаток и не исчезнуть, ему пришлось использовать орудия труда и развивать социальные связи внутри коллектива.

Повторение и обобщение

Сделайте выводы об основных формах первобытной религии, предварительно сгруппировав их.

Первобытные люди одушевляли всю окружающую их живую и неживую природу. Это явление называется анимизм. Такое происходило и во многих религиях древних цивилизаций, но там духи рек, рощ и т. д. были не главными персонажами, поклонялись в основном богам. У первобытный людей, насколько мы можем судить, богов не было, потому можно было бы говорить про их атеизм, если бы этот термин уже не применялся к другому понятию. С духами можно было договариваться, иногда даже их обхитрить. Некоторых из них следовало опасаться больше, чем других, но ни один не имел такого могущества, каким располагали боги цивилизованных народов.

Богов древних цивилизаций, тем более высшие силы монотеизма, можно только молить о снисхождении. От духов первобытные люди могли защититься. Во-первых, им помогали духи предков, включая легендарного первопредка (великое животное, растение и т. п.): такой предок-хранитель в науке зовется тотемом, вера в него – тотемизмом. Кроме того, от бед уберегали амулеты или фетиши, вера в которые зовется фетишизмом.

Но можно было не только защищаться от духов, но и воздействовать на окружающую действительность нужным образом. В этом отчасти также помогал тотем, но гораздо в большей степени – магия. Её в большей или меньшей степени практиковали все первобытные люди, но существовали и специалисты в этой области – шаманы, вера в их силу называлась шаманизмом.

Кроме таких непризнаваемых современной наукой воздействий были и другие. Например, по костным останкам мы знаем об успехах первобытной медицины. Уже неандертальцы, тем более люди разумные лечили переломы, которые для людей прямоходящих ещё были бы приговором. А ведь медицина наверняка была частью шаманизма и магии.

Выделите пять наиболее значимых с точки зрения последующего развития человечества достижений первобытности и обоснуйте свой выбор.

1) Орудия труда. Именно наши механизмы позволяют нам господствовать над природой, а ведь начались они с примитивных рубил, которые получались из осколков камней.

2) Использование огня. Именно огонь позволил нам лучше усваивать мясную пищу, а потом и заселить холодные районы, потому умение использовать, затем – добывать огонь, стали базовыми на пути развития человека. Позже на их основе развилась металлургия, которая стала следующим крупным шагом.

3) Речевая коммуникация. Человек мало что может одиночку, мы всего добиваемся коллективом. Но такие слаженные усилия были бы невозможны без языка. Сложно переоценить его значение. Именно с помощью языка люди смогли объяснять друг другу что-то новое, а также говорить про что-то, что, образно говоря, нельзя потрогать и понюхать.

4) Нематериальная культура. У первобытных людей появилась система верований и связанных с ними действий, которые исследователи сегодня разделяют на религию и искусство, но эти понятия ещё большую часть Древнего мира были едины. Это первые ответы на вечные вопросы бытия. А ведь именно эти вопросы в большей мере, чем орудия труда и жилища делают нас людьми.

5) Производящее хозяйство. Науке известно много народов, которые до столкновения с индустриальным обществом (а некоторые из них и до настоящего времени) занимаются охотой и собирательством. Они не развивались, по крайней мере, в сфере материальной культуры за тысячи лет своего существования. Только земледелие и скотоводство позволило создать первые цивилизации и, в конечном итоге, современный мир.

В 14:58 поступил вопрос в раздел ЕГЭ (школьный), который вызвал затруднения у обучающегося.

Вопрос вызвавший трудности

Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru

Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике "ЕГЭ (школьный)". Ваш вопрос звучал следующим образом: Изменения в жизни людей каменного века (палеолит, мезолит, неолит) сравнительная таблица

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

Выделение человека из животного состояния. Изготовление грубо обработанных каменных орудий (рубила, ножи, скребки, наконечники копий). Овладение огнём. Половозрастное разделение труда. Формирование основной ячейки общества — небольшой родовой общины

Зарождение человека как биологического вида и начало становления человеческого общества

Распространение на Земле Homo sapiens sapiens. Появление метательных орудий (дротики, гарпуны). Существование небольших жилищ. Зарождение религии. Возникновение искусства (танец, музыка, наскальная живопись). Освоение новых материков — Америки и Австралии

Обеспечение пропитанием и необходимыми средствами к жизни. Становление человека как духовного существа

Появление микролитов — миниатюрных каменных инструментов. Вероятное приручение собаки как помощника в охоте

Расширение возможностей охоты

Образование соседской общины. Неолитическая революция (переход от присваивающего хозяйства к производящему). Усложнение живописи (многофигурность, абстракция)

Расширение возможностей обеспечения пропитанием и средствами к жизни. Начало перехода к образованию государственности

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:

Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.

Полякова Ярослава Алексеевна - автор студенческих работ, заработанная сумма за прошлый месяц 63 922 рублей. Её работа началась с того, что она просто откликнулась на эту вакансию

ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!

Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.

Деятельность компании в цифрах:

Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.

Ответы на вопросы - в этот раздел попадают вопросы, которые задают нам посетители нашего сайта. Рубрику ведут эксперты различных научных отраслей.

Полезные статьи - раздел наполняется студенческой информацией, которая может помочь в сдаче экзаменов и сессий, а так же при написании различных учебных работ.

Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.

На фоте табличка, по учебнику всеобщей истории Уколова.

Создание единого государства давало возможность вести активную внешнюю политику.
В области внешней политики России в конце 15 – 16 вв. выделяются три основных направления: борьба за свержение ига Золотой Орды и ее отношения с вышедшими из состава ханств (Казанским и Крымским); борьба с Великим Княжеством Литовским за возвращение изъятых русских, украинских и белорусских земель, борьба с Ливонским орденом за выход в Балтийское море.

Греки основывали территорри в напрлении передней Азии, на территорри современной Болгарии, Турции, а также в близи Элинейского полуострова: Кипра. также на территории Крыма, Южной Европе, территории Ливийской Африки, а также территори Бактрийского царства, на побережье Испании.

Великий узбекский поэт, мыслитель, историк и государственный деятель, основоположник династии и империи Великих Моголов, первый император Индии, потомок Чингисхана, правнук Великого Амира Темура Захир ад-дин Мухаммад Бабур.

Он родился в городе Андижане 14 февраля 1483 года. В 1494 году в ферганском городе Ахси, от которого сегодня остались только развалины, правил шейх Омар, который был заядлым голубятником. Однажды он взобрался на высокую деревянную голубятню, но вдруг она с треском повалилась вместе с ним в пропасть, так как ее основание подмыли воды реки. Это событие сыграло существенную роль в судьбе единственного наследника властителя Захир ад-дина Мухаммада Бабура, которому было 11 лет.

В 1494 году он занимает престол своего отца, но вскоре в результате феодальных распрей и братоубийственных войн вынужден бежать на юг Средней Азии в провинцию Хисари шадмон. Вытесненный из Средней Азии военными силами кочевых узбеков Бабур уходит в Афганистан и в 1503 году занимает Кабул, а в 1507 году — Кандагар.

В течение многих лет Бабур готовит военный поход в Индию, начавшийся в 1525 году. Его войско спустилось в Пенджаб и заняло Лагор. Стойкости и настойчивости Бабуру было не занимать, да и делийский султан Ибрагим Лоди своей жестокостью и религиозной нетерпимостью восстановил против себя своих подданных. В течение зимы 1526 года был захвачен Пенджаб, причем противник имел семикратное преимущество в живой силе, 100 тыс. всадников и тысячу закованных в доспехи боевых слонов.

Бабур знал о страшной силе турецких пушек, он сразу же пригласил к себе турецкого мастера-пушкаря Али и создал собственную артиллерию. По обычаю турок Бабур укрепил свой центр повозками и установил среди них пушки. Воины противника не знали, что такое артиллерия, и после первых залпов огромная армия в смятении остановилась. В это время особые отряды Бабура зашли в тыл противнику, воинов Ибрагима охватила паника и они ударились в бегство, в этой битве погибло 40 тыс. человек и сам шах. Перепуганные, брошенные погонщикам слоны бродили по полю боя, и их стадами пригоняли к Бабуру, который не мог поверить, что столь великая победа далась так легко. В результате ему подчинилась северная часть Индии от Инда до границ Бенгалии, включая Дели и Агру.

Каменный век — это самый древний период в развитии человечества. Догадываетесь, из чего изготовлялись основные орудия труда и оружие в это время? Сомнений быть не может — из камня. Однако древние люди не забывали и о древесине и кости, из которых тоже иногда делали орудия труда и оружия.

Из кремня и известняковых сланцев делали режущие инструменты и оружие, из базальта и песчаника изготовлялись рабочие инструменты, к примеру, камни для ручных мельниц. В конце каменного века впервые стали изготовляться предметы из металла, а также распространилось использование глиняной посуды.

Стоит отметить, что каменный век относится к доисторическому периоду человеческого развития. В это время люди еще не умели писать. Точные даты этого периода неопределенные, спорные и зависят от конкретного региона. Предположительно, этот период начался около 3-х миллионов лет назад. Первые гоминиды — семейство приматов, включающее и человека, догадались использовать каменные инструменты, чтобы решать ежедневные бытовые задачи. Судить о том, как жили древние люди, можно было только лишь на основании каменных орудий, которые сохранились и которые были найдены вследствие многочисленных археологических раскопок. Однако существуют и современные методы археологии. Благодаря ним нам становится известно, что оказывается на жизнь и развитие древних людей влияло и сельское хозяйство, и организованные поселения. А каменные орудия были лишь инструментами, по которым сейчас нельзя полностью судить о том, как жили древние люди, а также какие у них были верования и быт.

В каменном веке известно несколько периодов. Давайте рассмотрим каждый из них.

Палеолит

Этот период начался с того момента, когда появился человек и начал использовать каменные орудия труда в своей повседневной жизни. Во времена палеолита люди жили вместе в небольших общинах. Эти общины назывались племенами. Основным занятием древних людей было собирание растений и охота на диких животных. В конце палеолита, во время так называемого Среднего и Верхнего Палеолита люди начали создавать первые произведения искусства. У них появились религиозные и духовные обряды, например, захоронение мертвых и религиозные ритуалы. А какой же был климат во времена палеолита? Он включал ледниковые и межледниковые периоды. В этих периодах климат все время изменялся от теплых до холодных температур.

Нижний палеолит

Этот период начался с конца эпохи плиоцена, в котором предки современного человека стали использовать каменные орудия. Эти инструменты были очень простыми и назывались они колунами. Древние люди освоили каменные орудия в эпоху Олдувайской культуры. Именно в Олдувайском ущелье в Танзании и были найдены первые каменные инструменты. Люди, которые жили в эту эпоху, питались мясом умерших животных, потому что охота еще не была распространена. А также они собирали дикорастущие растения. Человек на протяжении всей своей истории тоже претерпевал изменения. Вскоре появился более развитый человеческий род, который научился использовать огонь и создавать более сложные инструменты из камня. Люди постепенно стали заселять Азию, а около 1-го миллиона лет назад человек освоил Европу и начал использовать каменные топоры.

Средний Палеолит

Этот период начался примерно 200 тысяч лет назад. В эту эпоху жили неандертальцы. Культура неандертальцев была довольно примитивная. Зато в этот период люди стали активно заселять еще неосвоенные территории, такие как Австралия и Океания. Когда неандертальцы вымерли, их заменили современные люди, которые впервые появились в Эфиопии около 100 тысяч лет назад.

Верхний Палеолит

Где-то 35-10 тысяч лет назад закончился последний ледниковый период, и современные люди расселились по всей Земле. Первые современные люди назывались кроманьонцами. После их появления в Европе начался быстрый рост их культур, самыми известными из которых являются Шательперонская, Ориньякская, Солютрейская, Граветтская и Мадленская. Северная и Южная Америка были заселены через Берингов перешеек, который существовал в древности. Позже он превратился в Берингов пролив. Одним словом, на планете стало жить очень много охотников-собирателей, которые пользовались различными типами каменных инструментов в зависимости от региона.

Мезолит

Это период между палеолитом и неолитом. Он начался с того момента, как закончился последний ледниковый период и продолжался до повышения уровня мирового океана. В этом периоде появились микролиты — маленькие каменные инструменты. С их помощью охотиться стало значительно легче, кроме того их использовали и для рыбалки. Предположительно, именно в этой эпохе люди приручили собаку и использовали ее как помощника на охоте.

Неолит

Именно в этот период появилось сельское хозяйство и скотоводство, стало развиваться гончарное ремесло и появлялись первые крупные поселения людей. К таким поселениям относятся Чатал-Гуюк и Иерихон. Сельское хозяйство и культура распространились в Средиземноморье, долине Инда, Китае и странах Юго-Восточной Азии. Если появилось сельское хозяйство, то чем же тогда люди обрабатывали почву? Стали появляться каменные инструменты для обработки почвы, при сборе урожая использовались инструменты для жатвы. Начали строиться большие каменные сооружения, например, башни и стены Иерихона или Стоунхендж. Различные поселения стали торговать между собой, люди начали перевозить товары на большие расстояния. На Оркнейских островах, недалеко от Шотландии, было расположено поселение Скара Брай. В нем использовались каменные кровати, полки и даже были помещения для туалетов.

Примерно 2 миллиона лет назад люди стали строить жилища в Восточной Африке из камней и ветвей деревьев. Около 500 тысяч лет назад они начали использовать каменное колесо для того, чтобы возводить свои сооружения.